中塚光之介のAO・推薦入試対策

個別指導たけなわ

2010-10-01T00:55:00.001+09:00

推薦・ＡＯ入試の出願は、九月〜一月と長期にわたるが、九月下旬〜十月初旬に、ひとつの大きなピークを迎える。従って、個別指導は大変な賑わいとなる。一日に四〜六人対応するわけだが、多い時は週に三、四日指導に入る事になる。個別指導は一斉講義にくらべ、体力的にはそれほど疲労しないが、一対一で、一時間毎に異なる指導をするのはやはり大変だ。いまの校舎では推薦・ＡＯの個別指導は僕一人なので、病気で休むと、生徒達に多大な迷惑をかけてしまう。当然、体調に気を付けていかねばならないのだか、じつはあまり気を付けていないというのが現実で、その言い訳に今回のブログを書いてしまったのかもしれない。

個別指導

2010-09-27T23:07:00.002+09:00

６月の終わり位から、個別指導を行なっている。おもに推薦・AO入試の対策として、志望理由書や自己アピールなどの書類作成、小論文、模擬面接、その他の指導である。私が教えているのは、全国で最も住みたい街のベスト３に必ず入る街の校舎であるからか、多くの受験生が集まってくる。正確ではないが、今年も、もう３０人くらいの生徒が受講している。ただ、僕の校舎では、僕１人しか個別指導を受け持っていないため、あまり多くの人数に対応出来ないのが残念である。推薦・AO入試の対策は、個別性が高く、集団授業では難しく、どうしても個別の対策が必要になるため、出来る限り多く、指導を引き受けられるよう努力したい。

３月２４日

2010-03-25T20:46:00.001+09:00

今日は「世界結核デー」

脳死臓器移植

2009-11-24T01:45:00.001+09:00

改正法成立後初の脳死臓器移植

http://www.asahi.com/national/update/1123/TKY200911230296.html

慶應大学文学部「自主応募性による推薦入学者選考」制度

2009-10-21T21:52:00.004+09:00

この入試の小論文問題の特徴は、ひとことで言えば、課題文が長いということである。長い文章の構造をすばやくかつ的確に捉える力が必要だ。前年度の課題文は多少短くなり、難易度もやや易化してきている感はあるが、よほど文章を読み慣れている者でなければ、ある程度の訓練がいるのではないか。設問はおおむね、１が要約的なもので、２が論述問題である、といってよいだろう。設問１は、課題文の広い範囲から、抜き出すべきところを絞り、整理するのが一苦労である。設問２は、論述といっても、制限字数が短いため、簡潔にまとめあげるのが難しい。ともあれ、過去問をできる限り解き、この形式に慣れるほかなさそうだ。

面接対策

2009-10-21T21:52:00.001+09:00

今日は、２コマ続きの面接対策講義。講義といっても、話すのは４０分程度で、のこりの時間は模擬面接。実際に数人を複数回面接するのは、結構体力と神経を使うが、これがなかなか面白い。生徒は普段と違い、緊張しているため、なかなか言いたいことが言えなかったり、逆に思ってもない話に展開したりではあるが、やはりそれぞれの個性があらわれくるのだ。なにより、一生懸命になっている姿に直接触れられるのは好いものである。もちろん仕事ではあるが、楽しい時間を過ごせる貴重な時間であった。

個別指導について

2009-10-21T21:50:00.001+09:00

小論文を上達させるには、生徒それぞれの特性を考慮する必要がある。したがって、集団授業だけでは不十分な生徒も多い。さらに、ＡＯ・推薦入試では、書類作成や面接の対策が必要で、個人個人の対応からしか見えてこない面が多くなっている。また入試に必要な対策も、大学・学部・学科によって多岐にわたる。そこで、校舎限定的にではあるか、個別指導を行うことにした。
　個別指導の利点は、なんといってもその自由度にある。日時、内容、進度など、予め自由に設定できるし、指導の途中で変更も可能だ。また、一人一人を丁寧に見られるため、生徒個人にあった指導が可能である。多人数を、事務的にも指導面でも管理するのが大変であるし、料金も高くなるが、満足度の高い指導が望めるのではないか。

AO・推薦入試　２００９　（１）ー　スタート

2009-07-01T23:54:00.001+09:00

今年度も、AO・推薦入試の準備を始める生徒が増えて来た。入試の性質や時期から、予備校では、通年の講座は設置されない。単発の特別講座のようなものがいくつかおかれる。私の教えているところでは、今年から講師による個別指導も始まった。個別指導は、生徒側にとっても予備校側にとっても、手間と時間とコストがかかるが、やはり最も効果的な方法なのかもしれない。集団講義で基本的なことを学び、個人指導で個別にみてもらうというのがおすすめだろう。

（１０）プレゼンテーション―２

2008-11-08T13:36:00.001+09:00

プレゼンの語り方についてだが、ポイントとしては、大きな声でハキハキと試験官の見て、というところか。当たり前のようだが、それが出来ない人が多く、また実際の試験会場では緊張して、なかなかいつも通りには行かないものなのである。それからレジュメでいくつかの項目に分け、順に説明するのが一般的だろうが、だらだらとメリハリなく話し続ける人が多い。項目ごと間を置くとか、一旦項目を読み上げてから、ひとつひとつを説明するなどの工夫が必要だ。たとえば、「以上（１）では〜について述べてきましたが、続けて具体的な事例を紹介したいと思います。」と述べて、２秒くらい間を置いて、次の話に入る。また、「（１）の〜について、メリット、デメリット、これからの課題、の３つに分けて述べたいと思います。」と言ってから中身の説明に入る。など、聞き手がわかる工夫をすれば、試験管はその工夫自体の評価もするだろうし、発表者がその内容を全体的理解しているのだろうと感じるはずである。実際に構造的に理解していないと、そういう話し方は出来ないものなのだ。つまるところ、話す内容を丸暗記するのだけは避けた方がよいのではないか。

（９）プレゼンテーション—１

2008-11-08T13:15:00.001+09:00

プレゼンテーションについて。いくつかの大学のAO・推薦入試で、プレゼンテーションが行なわれている。大きく分ければ、何らかのテーマが与えられた上で語るものと、自由に自分でテーマを設定するものがある。発表の材料としては、レジュメを試験官に配るというのが一般的であるが、模造紙や画用紙でフリップボードのようなものを作ったり、黒板やOHP、パソコンの使用が可能な場合もある。いずれにしても、手作りで努力して作った感じがするものが望ましい。参考文献や資料など、最近はパソコンで簡単に検索して調べ、コピー・アンド・ペーストできるようになっている。貼り付けだけでレポートを作成する大学生に辟易している教授達は、簡単に作られたレジュメと丸覚えのプレゼンをする受験生を評価しないのである。出来る限り手書きで（ワープロ限定の条件がある場合はその限りではないが）、複数媒体の文献を用意し、自分なりに引用することだろう。次回へ続く。

（８）面接―２

2008-07-16T10:49:00.003+09:00

個人面接、集団面接で聞かれることは、大きく分けると４つある。「志望理由」「学問分野」「社会」「自分」である。以下それぞれについて説明する。

「志望理由」は、「（４）志望理由の書き方」のところで述べたのと同じだが、しゃべって伝えるための工夫が必要である。試験官は当然書類を見て面接するのだから、内容は同じでなければならないし、うまくまとめることや、補足的に語れるようにすべきだろう。もちろん、キッカケばかりだらだら話すのは駄目。現在の関心とそれをどう大学で学んでいくのかを、簡潔に語ること。

「学問分野」について。AO・推薦で入るということは、その学部学科の学問が好きであるというのが前提だ。まあ建前だけそういっておく、というのが普通かもしれない。しかしそうであるならば、建前だけでもその学問について調べ、興味がある振りくらいはしてほしい。アエラムックの『〜学がわかる』シリーズなど読む。関連するニュースをおさえる。新書などに目を通す。出来る範囲で構わないので、多少はその方面の学びに関心を持つこと。そうすれば面接で困ることは無い。

「社会」について。どの分野に進むにしても、一般社会で生じている出来事にある程度アンテナを張っていることが要求される。まあ、社会には全く興味がないという人は、ちょっといやだなと試験官に思われるだろうことは想像出来よう。詳しく知る必要はないが、テレビのニュースくらいは見ておいたほうがよい。そんなヒマないという人、本当に全く興味がない人も、『朝日キーワード』や『日本の論点』などを買って、目を通しておく。年末の１０大ニュースは最低おさえる。ネットで『イミダス』や『知恵蔵』に登録する（紙媒体は現代用語の基礎知識のみ）。このくらいの努力はしておきたい。また、ある出来事について、その論点というか、自分自身の目の付け所を、簡単に説明できるように練習するとよい。

「自分」について。面接で自分のことを聞かれるのは当然のことだろう。性格、性質、能力、長所、短所、趣味、特技などはもちろん、家族、友人など自分の周りのことについても問われる。自分のことというのはなかなか客観視できないものである。「僕は〜です」という宣言では駄目。どうしてそのように言えるのか、具体的なエピソードなどから説明できるとよいだろう。

（７）面接―１

2008-07-13T09:59:00.002+09:00

面接の話をしたい。まず面接は、個人面接、集団面接、グループディスカッションの三つに分けられる。個人面接とは受験生が一人で、集団面接とは受験生が３～５人くらいのものである。個人面接と集団面接は、一般的にイメージする面接であり、どちらも聞かれることに大差はない。

ただ個人面接では、プライバシーに関わることを聞かれたり、何度も突っ込まれることがある。つまり多少厳しい内容になる可能性があるということだ。一方集団面接では、同一の質問を全員にすることがあり、あとの方で応えるのに困る場合がある。また他人が応えたことについて尋ねられることもあるので、注意する必要があるだろう。

グループディスカッションとは、数人の受験生に一つのテーマについて議論を行わせ、それを評価する入試の方法である。試験官が介入するかどうか、司会者を設定するかどうか、結論を発表させるかどうかなど、条件は色々異なるが、基本的に全員でテーマを絞って、議論が盛りあがるかどうかが勝負。見知らぬ者同士で行うのだから、中々難しい。一人だけしゃべりまくるのも駄目。黙っているのは当然駄目。全員が協力して全員で議論を進めていく姿勢があると印象がよい。僕の体験からもそう思う。まずそのチーム全体を評価し、その後個別に見ていく。やはり、全員の努力が重要。

（６）活動報告書の書き方

2008-07-12T22:08:00.002+09:00

活動報告書について。これは、自己アピール書と重なるところがあるが、一般的には学業以外の課外活動について書くことが多い。部活、生徒会活動、委員会活動などについて、どのようなことを行ってきたのか、そしてそこから何を得たのか、具体的に説明すべきだ。さらに、学校外での活動を書くこともある。学校とは違い、いろいろな人と会う可能性があるし、他の人と異なった経験であるため、特徴のあるものになることが多い。実際に作成するには、事実を安易に並べ立てるだけのものではだめ。活動のなかで、最も伝えたいことを決め、丁寧に描写し、そこで学んだこと、わかったことなどを示したい。

（５）自己ＰＲの書き方

2008-07-11T00:12:00.001+09:00

自己アピール書の書き方。自分がどのような人間かを試験官に伝えるものである。簡単にいえば自分の、長所、短所、性格、能力などを書くわけだ。しかし、私は優しい性格である、などといった単純なものでよいはずもない。大切なのは、どのような経験があって、どんな意味で自分がこれこれの性質が作られた、という説明である。自分がこんな人間であるということを、他人に紹介するわけだから、具体的な説明がなければならない。つまり、自分を客観的に見つめ、分析することが要求されるわけだ。

他人とは異なる面白い経験や、誇るべき経歴などがある人は、それを書くべきだが、平凡な経験でも全く構わない。丁寧に場面や出来事を描き、そこから何を得たのかということが、きちんと伝わってくればよいのである。さて、あなたのアピールすることが、大学での学びや、将来の夢にどう役立つのかを述べることが出来るとさらによい。職業に直接つながらない学部学科の場合、将来の夢について書くのは難しいが、可能であれば書いておきたい。

（４）志望理由書の書き方

2008-07-09T21:31:00.003+09:00

志望理由書の書き方。「キッカケ」「現在の関心」「大学での学び」「将来のビジョン」などを考えておく必要がある。中でも「現在の関心」「大学での学び」が重要である。しかし、多くの受験生は「キッカケ」ばかり書いてしまう。これでは、子供の感想文と同じで、その大学でなぜ学びたいのかが伝わらないのだ。今のあなたがどんなことに関心があって、それをどのように大学での学びにいかしていくことが出来るのか、それこそが大学側が聞きたいことなのである。学びたいことがある人はそれを整理していけばよいのだが、正直なところ高校３年生で、学びたいことが決まっている人は少ないだろう。したがって志望する学部で学ぶ学問について調べ、それに関連する知識を身につけておく必要がある。

さらに大学で何をするのかを考えておくべきだ。そのためには、大学のパンフレット、HPはチェックしておくべき。もちろんオープンキャンパスは行っておくこと。そしてその大学のどんな講座で、どのようなことを学べるのか。どのようなシステムを利用するとどんな能力が身に付くのか。それらを書くことが要求されているわけだ。

以上をまとめると、自分のやりたいことを探し、調べる→大学で学べることを調べる、ということになる。つまりこれから学んでいく学問について少々先に学んでおくということが必要だということ。そこがしっかりしていけば、志望理由書は簡単。そして、その調べ上げたものに、さらにキッカケや将来のことがプラスできれば書いていくというのでよいのではないか。あとは字数をどう調整するかである。

（３）AO・推薦入試の課題

2008-07-08T21:48:00.004+09:00

志望理由書
自己アピール書
活動報告書

おおむねこの３つのうちのどれかが課せられると考えてよい。これらの書類を事前提出、もしくは試験場で書かせられるわけだ。どれも、２〜３０００字といった長大なものから、履歴書のような簡単なものまで様々であるが、予め準備しておくと色々な入試に対応できるだろう。また書類の名前もいろいろなものがあり、要求も様々であるが、これら３つを準備しておけば、多様な課題に対応できるはずである。次回以降、それぞれの中身について話していきたい。

（２）AO・推薦入試に向いている受験生

2008-07-07T18:13:00.002+09:00

では、どんなタイプの受験生がAO・推薦入試に向いているのか。

最大の条件は、自分からアクションを起こすのが嫌ではないということである。ある事に興味や関心を持ち調べていく、こうした行動を日頃から行っている人は、AOや自主推薦の試験に楽しんで取り組む事ができる。

次に、書いたりしゃべったりして、説明するのが苦手ではない事だろう。これはたんに、おしゃべりだということではなく、相手に何らかの事柄を伝えるのが好きだということだ。

また、大人と話すのに抵抗がないことも大切だ。自分と同じような生活をしていて、似た価値観を持っている友人などとは話しやすいし、話も簡単に通じる。しかし大人と話すのは、それ自体緊張することだし、何かを伝えるのも困難であるからだ。

まあいろいろ条件はあるだろうが、直感的には明るくてはきはきしている生徒が受かりやすいように思う。

（１）AO・推薦入試で試される能力

2008-07-04T10:27:00.002+09:00

AO・推薦入試について。受験生も保護者の方々も、AO・推薦って何だろうか？　と思っているのではないだろうか。そこで、少々お話を。

まず、一般入試の教科で見たい能力というのは、誤解を招くのを承知で言うと、情報処理能力である。様々な種類の情報を記憶して、何らかの処理を行うことで正解を出す。そして、それが速く、正確であることが要求される。それは、スペックの高いパソコンを選ぶためにテストを行うのと似ている。

だが人間の能力は他にも色々ある。なかでも大学に入ってからの学問では、自分で関心を持ち、調べ、発表する能力が必要とされる。そこで受験で、少しでもそういう力を試させたいと考えるようになったわけだ。小論文入試や総合問題というのは、そういう流れのなかで生じた受験科目であるし、それをさらに丁寧に行おうとしたのが、AOや自主推薦であるといえよう。

やりたいことを自分で見つけて、調べてそれを記述する、「志望理由書」。今までやってきたことを整理し、伝える、「自己アピール書」。直接のコミュニケーション能力をみるための「面接」や「プレゼンテーション試験」。こうした試験を課すことで、先述した受験生の、自分で関心を持ち、調べ、発表する能力を考査するわけだ。 AO・推薦入試について、少しイメージできたのであれば幸いである。

2008-07-02T17:57:00.003+09:00

別のブログで「中塚光之介の小論文ブログ」というものをやっている。そこではテーマがバラバラで更新されるのでこちらではそれを整理して、AO・推薦入試に絞って再掲載していきたいと思う。もちろんこちらだけの情報もアップしていきたい。